Pedagogiska Magasinet nr 2 maj 2009

Om det var någon som missade det så handlade förra numret av pedagogiska magasinets (nr 1, 2009) tema om digitalt lärande och innehöll ganska mycket intressant läsning. Nyaste numret innehåller dock ett svar på förra numrets tema och är ännu mer spännande. Artikeln på sidan 14 heter ” Lärande i digitala tider, forskning 2.0” och är skriven av Tomas Krokmark som är professor i pedagogik och ansvarig för Akademin för skolnära forskning och utveckling vid Högskolan i Jönköping. Det som är så intressant med just hans artikel är att här hittar jag det som jag ofta tycker saknas (och fattades i förra numret) i diskussioner om digitalt lärande; vad det innebär konkret för eleven och läraren. Han punktar upp vad elever lär sig av saker som sociala bokmärkesnätverk, Facebook, dataspel (som Sim city, Battlefield) och Fanfiction. Absolut värt att läsa igenom och sno några bra punkter som man kan sätta ihop till en egen ”det här lär sig eleven ” lista för framtiden om det digitala lärandet skulle behöva några försvarare (alltså vi) när vi kommer ut i skolorna (...efter fem års arbetslöshet men ändå).