Ljud och tempo

 Tisdag 12 maj

Idag har arbetet med gestaltningen handlat om två saker: ljud och tempo.

Det får inte bli för tyst för länge mellan klipp samtidigt som ljudet/musiken/oljudet måste passa in, både stil- årtals- och tidsmässigt. Det ska framförallt tillföra bilder och texter något, inte störa eller ta bort fokus. Det är ofta lättare sagt än gjort men när vi väl hittar det där perfekta ljudet till rätt klipp, då blir man ju så nöjd!  Roligt var det också när vi flyttade ljudet som hängde ihop med ett klipp till ett annat klipp för att det passade bättre där.

 

Självklart funkade inte iTunes på datorn vi jobbade med och det strulade till det för oss ett tag. För vart om inte i redigeringsrummen kan man lyssna på ljud/musik i dessa tider utan att störa andra studenter mitt i examensarbeten? Till slut kom vi på att sno I:s dator ( alltså datorn i redigeringsrummet bredvid oss...) medan hon var på lunch och konstigt nog så funkade den datorns iTunes utmärkt.

 

Vad gäller tempot har det handlat om att hinna läsa texter som förekommer i filmen men att det inte heller ska fokuseras på en text för länge, då blir det hel trist men går det för snabbt och man missar att läsa en eller flera texter då kan man missa lite av poängen. Även om jag tycker att stillbilderna och de rörliga bilderna i vår gestaltning är rätt tydliga så behövs det en textruta med några nyckelord då och då för att knyta ihop paketet så att säga.

 

Vi har tittat på vår film ett antal gånger och försökt tänka ”Nu har vi ingen aning om att det strax kommer att dyka upp en textruta!” för att se om vi kan hinna läsa textrutorna men det funkar inte för vi vet ju i alla fall att de kommer och när. Som tur var skulle G:s mamma komma och titta på vårutställningen och då passade vi på att visa henne det vi hittills har satt ihop av filmen för att se om hon kunde hinna läsa, och det kunde hon.

 

På fredag ska jag testa filmen på min mamma och se om hon hinner läsa texterna . Fast eftersom jag tror att hon mest av allt går på vårutställningen för att kunna klaga på industridesigns dåliga engelska texter (språklärare, så är det) är risken stor att kan det ta ett par visningar innan jag kan få henne att bara läsa texterna utan att lägga någon värdering i de, alternativt komma med förslag på hur de borde bättre omformuleras.